Care sunt tipurile de locuri de joacă şi cum contribuie acestea la dezvoltarea copiilor?
Cercetările au constatat că locurile de joacă sunt esenţiale nu numai pentru forţă fizică, ci şi pentru forţă mentală. Locurile de joacă contribuie la dezvoltarea abilităţilor sociale, emoţionale şi cognitive. Cu toate acestea, copiii au nevoie de mai mult decât locul de joacă tradiţional. Ei au nevoie de locuri de joacă care le provoacă competenţele şi oferă oportunităţi de a învăţa altele noi.
Cum a evoluat importanţa jocului?
Platon şi Aristotel au descoperit că jocul era important în educaţia copiilor. În plus, Locke, Rousseau, Deway, Montessori şi alţii, au susţinut că jocul ar trebui să facă parte integrantă din programele educaţionale. Asociaţia Naţională de Recreere din anii 1900 a elaborat orientări pentru anumite echipamente pentru locurile de joacă cum ar fi furnizarea unei cutii de nisip, leagăne, un tobogan mic şi un perete de alpinism. Acesta este cunoscut ca locul de joacă tradiţional. Din păcate, nu s-au schimbat multe de atunci. Mulţi oameni cred că jocul este bun pentru arderea energiei şi pentru creşterea fizică. Prin urmare, locurile de joacă tradiţionale sunt bune dacă îndeplinesc această cerinţă. S-a constatat că există doi factori în dezvoltarea copilului: învăţarea nestructurată şi structurată. Cea mai mare parte a dezvoltării copilului se datorează activităţilor nestructurate, pe care cei mai mulţi nu le înţeleg.
Care sunt avantajele jocului?
Beneficiile de dezvoltare ale jocului includ dezvoltarea cognitivă, imaginaţia crescută şi creativitatea, descoperirea şi raţionamentul crescut, abilităţile manipulatorii şi, deci abilităţile de dezvoltare şi rezolvare a problemelor îmbunătăţite.
Care sunt tipurile de loc de joacă şi cum contribuie acestea la dezvoltarea copiilor?
Există trei tipuri majore:
Tip tradiţional: topogane, leagăne, balansoare etc., identificabile copiilor, dar care nu asigură jocul cognitiv şi social
Tip contemporan: uneşte sau conectează diferite piese care formează o piesă continuă cunoscută sub denumirea de superstructură sau structură multifuncţională. Mai puţin numeroase, mai costisitoare, mai plăcute de copii decât tipul tradiţional, aceste echipamente de joacă încurajează formele valoroase de învăţare.
Aventură/tip creativ: conţine părţi libere cum ar fi anvelope vechi, cherestea, cutii şi alte materiale. Permite copiilor să îşi creeze propriile lucruri, oferă flexibilitate, are nevoie de un lider de joc care să satisfacă evoluţiile cognitive, sociale şi fizice.
Ghid de proiectare
Copiii au nevoie de oportunităţi de joc diferite pentru a-şi îndeplini nevoile sociale, intelectuale şi fizice.
liderii de joacă şi profesorii ar trebui să lucreze cu copii într-o varietate de moduri în timpul jocului.
Ar trebui să existe diverse spaţii de activitate pentru jocuri structurate, joc creativ, joacă cu elemente naturale, joc de apă şi nisip, joacă liniştită şi spaţiu deschis în comun.
Locurile de joacă reuşite nu depind doar de structurile de joc, ci şi de organizarea şi amenajarea peisagistică a întregului loc.
Zonele de joacă trebuie să permită copiilor să-şi creeze propriul mediu într-o oarecare măsură pentru a permite aventura şi jocul creativ.
Să ofere ambiguitate pentru a stimula jocul fantezist, părţile libere pentru jocul creativ şi cognitiv, punctele de realizare clare pentru a întări dezvoltarea conceptului de sine.
Să ofere o varietate de spaţii mici, modificări ale nivelului, modificări ale suprafeţei, scaune, arbuşti, plantaţii, culori, texturi, elemente de susţinere etc.
Locurile de joacă ar trebui să fie accesibile tuturor.
Să ofere etape de dificultate astfel încât copiii să poată alege obiective pe care le pot realiza
Să folosească o varietate de posibilităţi de alpinism şi locuri deasupra pământului, astfel încât copiii să poată alege provocarea şi entuziasmul pentru care sunt pregătiţi.
